本文摘要：如今，诸如iPad一类的电子产品早已早已控伸展到了早教的阵营当中，沦为很多低龄孩子的携带型体验。

如今，诸如iPad一类的电子产品早已早已控伸展到了早教的阵营当中，沦为很多低龄孩子的携带型体验。但是，煮知道，幼童过早的认识这类的电子产品，不会给孩子的茁壮带给很多负面的影响和障碍，其中，视力身体健康和交流能力最不受影响。视力身体健康不受影响 3岁以内的孩子还没上幼儿园，平时在家，家长就不会扔到个iPad给他们玩游戏，而幼儿的眼轴较为较短，视觉系统发育还不成熟期，如果在6到7岁以前经常用眼疲劳，不易让孩子再次发生白内障、散光、弱视或者斜视。身心发育有制约 过早认识、长时间玩iPhone、iPad或电脑等电子产品，不准确的姿势还不会导致儿童脊椎劳损，影响儿童的生理身体健康。

另外，长时间沉浸于在电子产品的世界里，孩子们大部分都处在绝食状态下，体育活动的机会较少，有可能造成他们的身体免疫力上升，身心健康发展。交流能力很弱、交流障碍时有发生 耀眼的图案、更有人的动画、非常丰富的早教游戏完全没孩子不被光怪陆离的电子产品所更有。

但事实上，只不过，这些高科技产品不一定不会让孩子们更聪明，认识更加多科学知识，反而有可能让孩子过早遭遇交流障碍。专家说道，从儿童保健的角度分析，3岁以前过早认识电子媒体，不会对婴幼儿大脑发育有一定影响。据介绍，目前洪水泛滥的电子产品，对孩子的影响某种程度是生理身体健康方面的，更加伤害了孩子们渴求交流、与人交流的天性。

假如一个2岁的孩子每天花三四个小时与电子产品做事，不是看电视就是玩iPad，即使活泼开朗的遗传基因再行强劲，发展社会交往能力的弱环境也不足以将与生俱来的能力褫夺只剩。专家：电子产品是被动解读 对脑结构产生有利 国外研究指出，长年用于电子产品不会对脑结构产生有利影响，因为信息的传送必须在脑部黏液某种化学物质，而电子产品不会对化学物质的黏液产生不良影响。专家建议，家长早教无法欺诈电子产品，最差用纸质材料增进婴幼儿的智力开发。

茁壮发育是婴幼儿的关键词，恋情能力的研发也是。更加缓侧重孩子的生活自理能力和恋情能力，不会更为不利于孩子的健康成长。

小编：当所有一切都被电子产品所替代时，大脑都丧失了思维的能力。个人实在，不要过分倚赖电子产品，是展开大脑研发的有效地的途径。我们必须主动的解读，不必须被动的拒绝接受。或许，正是因为过于多的家长都害怕孩子输在起跑线，所以将成人的产品传送给了婴幼儿，但是，孩子的发展是有规律难以确定的，早教也不是相等教教早于，做到一个科学育儿的家长吧。

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